「お願いします！」
元気に挨拶してくれる翼小3年生のYちゃん。
8月からピアノを習い始め、2回目のレッスン。
「Yちゃん、宿題の曲はどんな感じか聞かせてくれる？」
「はい😊」
すごく上手に弾けていました✨
小学3年生ぐらいからピアノを始めるお子さんで、音の上下関係や楽譜の読み方などがすぐに理解できる子は、どんどん進めていきます。
Yちゃんも体験レッスンの様子や、1回目のレッスンの時にしっかりできている様子が見られたので、テキストの最初の部分はひと通り弾いて、できていればすぐに次の曲に進みました。
「次の曲は新しい音が増えたんだけど、何の音か分かるかな〜？」
「ミ！」
「お！いいね！」
楽譜をスラスラ読んで、左右の手も間違えずしっかり弾けています。
「おぉ！すごい！もしかして、おうちで練習してきてくれた？」
「はい！」
「そうなんだ！どの辺まで見れた？」
「最後までやりました☺️」
「うへぇ😳すごい！！じゃぁ、どんどん進んじゃおう！」
ということで、さらにスピードアップして進めていきます。
中には拍子が変わっているものや、綺麗に歌って弾いてほしい曲もあるので、そこは丁寧に練習します。
「この曲は、風が優しく吹いてお花が揺れてるよって曲だから、音と音を綺麗に繋いで・・」
「スラー！」
「そう！よく分かったね！スラーでどんな雰囲気かな？って自分で想像しながら、音を聞いて弾いてみて！」
レッスン2回目にして、すでに雰囲気を考えながら弾く練習もできました✨
結局最後の曲まで見ることができ、重要な曲数曲はおうちでもう1度練習してきてもらうことにして、次回から次のテキストに進めそうです🎶
「Yちゃん、最後まで自分で練習して、難しくなかった？」
「ん〜少しむずかしかったです💦」
「そうなんだね〜。よく頑張ったねぇ」
お母様にも
「最後まで自分で練習してあって、すごいですね！」
と伝えると
「毎日一生懸命ピアノに向かって練習していました😊」
と教えてくださいました。
2回目のレッスンでテキストが終わるなんて、すごい！
それなら次のテキストや、もっと難しいテキストから始めればいいじゃないか！という声が聞こえてきそうですが、正直そこは少し怖いのです。体験レッスンを行なったとはいえ、まだまだその子のことを分かっているとは言えないので、最初のテキスト選びは慎重になってしまいます。
最初から難しいより、こうやって簡単めな曲からサクサク進める方がモチベーションも高く保てるので（凄く褒められるし😄）お母様や本人と相談の上ですが、この方法で進めることが多いです🎶
Yちゃん、ピアノを始めたばかりですが、この調子でどんどん進めていって、10月の発表会には曲らしい曲が弾けるようになりそうです❗️
