「おねがいしますっ！」
「お願いします！Tくん、今日はテキストの最後の2曲が宿題だったね〜。今日合格になるかな〜？楽しみだなぁ😁」
「へへへ😆」
新1年生のTくんはいつも楽しそうにレッスンを受けてくれ、頑張って練習をし、花丸をもらえるととってもいい笑顔で嬉しそうにしてくれます😊
褒められて、さらに頑張れて、いいですね👍
テキスト最後の2曲もしっかり練習してあり、花丸をつけて1冊が終了‼️次のテキストに進みます。
当教室では習い始めの子は主に「ぴあのどりーむ」というテキストを使用しています。
可愛い絵がたくさん描かれ、1曲が長くなく、1冊に入っている曲数は決して多くはありません。
コスパだけを考えると、もっと安くて多くの曲が入っているテキストもありますが、私は敢えてこちらを使用しています。
パッとみて、「あ、これなら弾けそう。」「難しそうだけど、この長さなら頑張れるかも」と思える長さであること、どんどん進められて1冊を終わらせるのにそう時間がかからず、子どもたちのモチベーションアップに繋がること。
テキストを1冊終わらせるというのは、結構な達成感があり、よし！次も頑張るぞ！という気持ちになるのです。
もちろん状況やその子に合わせて違う教材を使用することもあります。
Tくんも新しいテキストに進み、モチベーションUP⤴️✨
嬉しそうに練習に取り組んでくれました🎶
Tくんのレッスンが終わり、ご兄妹のレッスンを待っている間パラパラと新しいテキストを見て
「うわ〜、これ見て！やばい！むずかしそう！！」
「あ！これなんてすごく長いよ！やばい😆やばい😆」
テンション爆上がりでした😊
帰り際
「せんせ〜、あたらしいきょうかしょさ〜、さいごのきょく、「はっぴょうかいのきょく」ってかいてあるんでしょ？これはっぴょうかいにひくの〜？めっちゃむずかしそう！」
「あ〜、あの曲は、発表会に弾いてもいいよ〜っていう曲だけど、Tくんはそれまでにもっと上手になってると思うから、もっと難しい曲を弾いてもらおうと思ってるよ！」
「げ〜〜〜🤣」
でも嬉しそうなTくん😊
きっと次回までに、また頑張って練習してきてくれることでしょう。
どんどん弾けるようになって、楽しいですね！
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