「こんにちは!おねがいします!!」

大きな声でピシッと挨拶をしてくれたのは高取小新2年生のMくん。

気持ちのいい挨拶ができるって、いいですね✨

サッカー少年のM君ですが、ご両親が音楽がお好きな様子で、M君も学校で習った鍵盤ハーモニカを楽しそうに鳴らしていたのを見て「ピアノをやってみようか?」と、体験レッスンに来てくれました🎶

「M君、音ってたくさんあるけど、ドレミファソラシドって聞いたことある?」

「ん〜、ドレミファソまでなら知ってるけど、ラってきいたことないな」

「そっか。音は、ドレミファソラシドって順番になってて、楽譜を見ると、こんな風に音が並んでるの。」

「がくふ?」

「そう。これが楽譜」

「ここにドって書いてあるけど、こんな風に書いてあったら、必ずこの鍵盤を押さえましょうって決まりがあるんだ」

「ふ〜ん😁」

M君は、手が大きくしっかりしているので、いい音が出ます🎶

「この点は、スタッカートって言って、軽く弾んで弾く印だよ」

「こうかな〜?」

ドッドッドッドッ

「うん。上から下ろすんじゃなくって、ボールがポンポンって弾むように、こんな風に上に跳ね上がる感じ」

手を持って一緒に動かしてみます。

ドッドッドッドッ!

「そうそう!そんな感じ!いいね〜!!」

「次は、今弾いたスタッカートに、線がついてるね。これは、音をつなげる印だよ」

「つなげる?」

「そう。こんな風に」

弾いてみせます。

M君もやってみます。

「う〜ん・・・」

何度も練習してみるMくん😊

「そうそう!上手!」

何度もやるうちに上手にできるようになってきました🎶

ワークブックやリズム打ちもやってみます。

なかなか難しいリズム打ち😁

「うわ〜これむずかしい💦」

難しいと言いながらも何度もやってみます♪

「お!上手にできた!じゃぁ、ちょっと早くしてみるよ!!」

調子に乗った先生はテンポを上げて

「1・2・1・2!」

「タン・ウン・タタタタ・タ・・・!!💦あれ〜?」

「あは😆速いと難しくなるね〜」

M君、出来ないところを何度も練習してみます。

出来ないところだけを取り出して練習することはとても大切なことです。

自分で自然にそれができるって、凄いですね✨

ぐんぐん上達できそうな感じです🎶

難しいことに挑戦することも含めてピアノを楽しんで弾けるようになりそうですね❗️

 

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